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为教育和社会发展的北京保洁公司一种新的理念

发布者:朱  来源:本站 日期:2015/1/14 11:37:10 点击次:1010

 终身学习作为教育和社会发展的北京保洁公司一种新的理念、取向和模式,提倡为全体公民提供适合不同年龄阶段的学习机会和丰富的学习资源,以便学习者能够在任何时间、任何地点、以任意的方式开展学习活动,而不仅仅是通过正规的学校教育或者高等教育获得知识、提升技能。在这种需求和背景下,2003年美国国家科学基金会报告中首次提出了“泛在知识环境”的概念,即:针对网络的日益发展,本着所有人在任何地方、任何时间都可以搜索人类所有的知识,而不会有时间、地点、文化、语言的障碍,实现信息资源共享的最高目标“5A”(任何用户在任何时候、任何地点均可以获得任何图书馆拥有的任何信息资源)。
  2 泛在图书馆知识生态系统
  2.1 终身学习视野下的泛在图书馆
  目前,终身学习已经成为社会发展的一种刚性需求,而可以为这种需求提供重要支持的“泛在图书馆”在国内外图书馆学情报学领域却还没有建立一个清晰的概念体系,相关理论与实践的研究都无法满足越来越广泛的终身学习的需求。许多学者试图从各个角度去阐释这个新的词汇。2003年韩国学者Lee EungBong认为,泛在图书馆是指用户能应用信息设备随时随地获得所需信息的数字图书馆,并且能够通过集成的有线或无线宽带网迅速提供相关信息。同年12月,由美国的Chadess B.Lowry博士领导的团队直接将“泛在图书馆”作为马里兰大学图书馆未来5年发展的新导向,使“泛在图书馆”这一术语在该校得到广泛传播。虽然泛在图书馆没有一个统一的概念标准,但它的最基本理念是公认的:图书馆在任何时间任何地点都是可存取的。在此基础上,笔者认为泛在图书馆就是以数字手段可以为任何人、在任何时间、任何地点、提供任何信息以供学习和生活需要的任何信息提供组织。
  在倡导终身教育的今天,泛在图书馆的产生和发展为终身教育体系的建设带来了深远的影响,起到了积极的促进作用。泛在图书馆为终身教育提供了崭新的学习模式,适应了终身学习的需要,同时也为终身教育的发展提供了一个良好的环境。

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